泽曲镇中心完小近年来提升教学质量总结材料 2017.3

提升管理方法   扎实提高质量

——泽曲镇中心完小近年来提升教学质量总结材料

二〇一七年三月二十二日

近年来，在县教育科技局的指导下，在校党支部、校委会的领导下，我校坚持新课程改革、不断创新教学方法，经过不懈努力，我校的教学质量逐年稳步提升。

一、切实加强课程管理

严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教务主任、行政值班人员每天从早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。

二、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教务处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。

三、加大对后进生转化力度，提高整体成绩

后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任。第三、分层转化。转化后进生共分四个层次：1、学校监控：教务处制定将制定《后进生转化制度》。现规定：后进生成绩每提高5分，过程考核奖励任课教师10分；对成绩突出的教师还可以进行物质奖励，优先评优评先等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。2、重点监控。确立五个重点：重点年级、重点学科（语文、数学、英语学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。3、加强检查。教务处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。第四、教师操作。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次并有记录，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。第五、自我提升。开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。

四、存在的困难

1、学生基础薄弱。我校学生基本来自牧区，缺失家庭教育，学生学习效果的成效仅仅依赖于学校教育。

2、班级大班额现象严重。自撤点并校工作开展以来，我镇除过中心完小，其余学校全部撤并，仅仅只剩这一所学校。因为校舍、教师有限，50人左右的班级比比皆是。

3、辍学生对教学成效影响较大。有些学生在政府查处辍学生时到校学习，所留时间不长，经常请假不到校，在下一年度清查辍学生时，再次返校学习。这些学生没有基础，往往在考试时前来参加考试，以应付政府。

4、后勤工作对教学造成负面影响。我校作为寄宿制学校，但却没有后勤工作人员编制，后勤工作除了食堂厨师学校自聘外，其余后勤工作均由专业技术教师兼任。宿管员、图书室管理员等后勤工作挤占专任教师编制，造成师资力量不足，给教学工作造成较多负面影响。

5、部分学科教师缺乏。汉语、英语、音乐等学科专业教师缺乏。政府在招聘教师时，因为我校地处偏远，报考人数较少，竞争力小，虽然招聘了前面的几名，但是教师专业知识缺乏，上课出错司空见惯。尤其是音乐、美术等小三门教师专业知识严重缺乏。我校去年争取到1名音乐教师，对于音乐专业不懂。学校询问后，其辩解道“我本人学习的是学前教育专业，因为其他学科报不了名，所以报了音乐通过了，但是我确实不懂音乐方面的专业知识”。

五、下一步工作打算

1、加强家校合作，塑造家长的家庭教育意识。

2、争取后勤工作人员编制，将挤占从事后勤工作的专任教师请回到任教工作中。

3、联合政府加大辍学劝返常规执行机制，建立辍学劝返“立辍立劝”机制。

4、争取专业教师。

5、争取培训项目，提高现任教师专业素养和专业知识。